近日，就读于江苏无锡市江阴二中初中部的一个14岁男孩顾某从17楼跳下，结束了自己的生命！14岁，青春年华的岁月，本该在校园的课堂、家庭的周末中和其他孩子一样平平安安度过这大好的年华。
事情发生后，该校论坛中有学生证实了此事。
随后朋友圈、社交群等都在传播此消息。
在该校班级群的聊天记录截图显示
这个男孩的家长连续发了六遍
“我儿子跳楼身亡了！”
看了让人心惊、心痛。
目前了解的信息
该生疑是在期中考试期间心理压力过大，
跳楼自杀。
具体案情有待警方公布。
那么，孩子为什么要自杀呢？
资料显示自杀成因可分为师生冲突、家庭冲突、学业压力、相约自杀。
综合专家的意见一致认为，面对各种压力青少年得不到正确的引导和疏导，很容易产生心理问题，从而走上极端。
如何正确引导孩子善待孩子，站在青少年的角度换位思考？
引导心理不健康的青少年“回归”，可以从以下“三招”着手：
对策一：多鼓励青少年
对青少年不能单以学习成绩去衡量他的能力，这会给他们非常大的打击。有的孩子可能功课不好，但却有特长，比如能歌善舞，或者对某一学科有特殊的偏好，针对这些，家长和老师都应积极鼓励，引导孩子发挥特长。人都需要被赞美，只要得到肯定，青少年就会对自己充满信心。对青少年要采取赏识教育的方法，不要动辄批评孩子，骂孩子没用、无能，这样会伤害他们的自尊。不恰当的教育方法，会给孩子造成意想不到的伤害。
对策二：身体力行，潜移默化
父母是离孩子最近的学习对象，如果父母本身存在问题，会影响到青少年的健康成长。要想孩子的心理健康，成为一个品学兼优的人，父母首先应做好表率。许多青少年精神病患者中，有相当一部分人所在的家庭都不能为孩子提供良好的成长环境。有的家庭破裂；有的父母只关心孩子的分数；有的父母整天整夜打麻将；还有的父母品行不端……
老师在给学生传授知识时，也要注意自己行为对学生的影响。作为老师，不要站在学生的对立面，应该以自己积极的行为引导学生健康成长。其实，老师和父母都是青少年学习、模仿的榜样，如果希望孩子成长为什么样的人，最有效的办法，就是让自己也成为一个这样的人，为孩子提供一个范本。
对策三：亲子教育，从小做起
青少年的许多心理问题并不是进入青春期后才突然爆发的，其实有很多问题在从童年时就埋下了阴影。童年时父母对孩子关心不够，或者教育方法不当，或者某个突发的伤害事件，都会对孩子的一生留下相当长久的影响。
在孩子年幼时，父母就应注意孩子的心理素质教育，应多和孩子做亲子游戏，给孩子讲健康的故事，教育孩子唱健康的歌曲，教孩子做些力所能及的家务事，带领孩子多劳动。带孩子出门在外时，父母尤其要注意自己的行为，比如在公交车上为老人让坐、在公共场合不随地吐痰、与人发生纠纷时尽量忍让冷静处理等等。只有从小给孩子打下了良好的心灵基础，青少年进入复杂多变的青春期后，才能顺利应对各种青春期的心理问题。
